部编版一年级下册期中检测卷及答案
一、用“√”选出下列汉字的正确读音。
二、读拼音，写词语。
三、一个字组两个词。
四、用“\”划去每组词语中不是同类的词语。
五、词语搭配。（看一看，连一连）
六、照样子，写句子。
1.天上有一座美丽的桥。
有。
2.树很快乐，喜鹊也很快乐。
，也。
七、根据课文内容判断对错。
1.两个人可以玩老鹰捉小鸡。（）
2.端午节吃粽子，是为了纪念诗人屈原。（）
3.毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。（）
4.我们应该爱护动物，保护青蛙。（）
八、阅读天地。
美丽的小鸟
一只美丽的小鸟，在雨丝里飞来飞去，最后停在了我家的阳台上。它用尖尖的小嘴，梳理着身上湿漉漉的羽毛。
我悄悄地在一旁看着它：“啊，可怜的小鸟！它肯定是迷了路，找不到自己的家了。”
忽然，妈妈走了过来，她要去阳台收晾干的衣裳。
我连忙拉住妈妈，用手指了指阳台上的小鸟，轻轻地说：“妈妈，小鸟在躲雨，别吓着它。”妈妈看了看小鸟，又看了看我，笑着点了点头。
雨停了，小鸟拍了拍翅膀，朝我欢快地叫了几声，噌的一下飞走了。
1.照样子，写词语。
湿漉漉（ABB式）
2.妈妈要去阳台收衣服，“我”是如何做的？用“——”在文中画出来。
3.你想对文中的“我”说什么？
九、看图写话。
观察图片，图中画了哪些动物？它们在干什么？想一想，写一写。
参考答案一、qiú√qiān√zhī√qún√lìng√piān√
二、1.他哥哥北京玩很快乐
2.秋节晚爸爸着思故乡
三、示例：这里这样水井井口主人主要雪花冬雪
四、划去：黑夜小河四季
五、
六、示例：1.桌子上一本书
2.我在做作业明明在做作业
七、1.×2.√3.√4.√
八、1.示例：胖乎乎白花花
2.画出：我连忙拉住妈妈，用手指了指阳台上的小鸟，轻轻地说：“妈妈，小鸟在躲雨，别吓着它。”
3.你真是个有爱心的小朋友，我要向你学习。（言之有理即可）
九、略
部编版二年级下册期中测试卷及答案
一、给下列加点字正确注音。
二、结合语境写字词。
三、选字组词。
四、写出下列词语的近义词。
五、仿写词语。
1.毛茸茸（ABB式）
2.弯弯曲曲（AABB式）
3.恋恋不舍（AABC式）
六、句子加工厂。
1.的嘛平常米糕吃过这就是（连词成句）
2.我们把紫丁香栽在老师窗前。（改为“被”字句）
3.喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿叫他们学自己发明的拼音字母……（用加点词语写句子）
七、课文内容我知道。
1.，忙趁东风放纸鸢。
2.，看花灯，人如潮。
3.予人玫瑰，。
4.下列选项中，按照十二生肖顺序排列正确的是（）
A.虎龙狗猪B.兔牛鸡猴C.鼠羊马鸡D.牛蛇龙猴
八、阅读天地。
拾贝壳
“退潮了！退潮了！”
我们一大群孩子喊着，笑着，跑着，跳着，来到海边。
海滩上银光闪闪。许多光滑的卵石、五彩的贝壳，挤在一起晒太阳。我们弯下腰，拾起美丽的贝壳。
啊，一个扇贝的壳，像一把打开的骨扇，真漂亮啊！说不定是海妈妈特意留下来，给我们扇风用的呢。
啊，一个细长的螺蛳壳，像一个张着嘴的小喇叭，真逗人喜爱呀！这一定是海妈妈留给我们吹号用的！
我们拾啊，捡哪，口袋装满了，手帕盛满了，还是舍不得离开。
我回到家，把贝壳都摆在桌子上，让没去过大海边的小朋友们看。大家用手摸着五彩的贝壳，听我讲海滩上美丽的故事。
1.文中加点字的读音是，它还有另外一个读音是。
2.文中画线句运用的修辞手法是（）
A.比喻B.拟人C.排比
3.短文主要写了哪几种贝壳？它们的外形是怎样的？
4.你觉得拾贝壳的孩子心情怎样？从哪里看出来的？
九、看图写话。
观察图片，图中画了什么人？他们在干什么？发挥想象写一写。
参考答案一、cuìzhuànhěnyùzhuóláng
二、1.森周围彩精灵
2.幸湾岛族谊
三、峰蜂锋锋才材才财
四、好像开心美妙
五、示例：1.酸溜溜笑哈哈亮闪闪
2.摇摇摆摆平平安安蹦蹦跳跳
3.亭亭玉立高高在上哈哈大笑
六、1.这就是平常吃过的米糕嘛！
2.紫丁香被我们栽在老师窗前。
3.示例：天上的白云真神奇，一会儿小狗，一会儿变成大象，一会儿变成狮子。
七、1.儿童散学归来早
2.元宵节大街小巷
3.手有余香
4.A
八、1.piàopiāo
2.B
3.主要写了扇贝的壳和细长的螺蛳壳。扇贝的壳像一把打开的骨伞，细长的螺蛳壳像一个张着嘴的小喇叭。
4.兴奋、不舍。从“我们一大群孩子喊着，笑着，跑着，跳着，来到海边”能看出孩子们高兴地心情，从“口袋装满了，手帕盛满了，还是舍不得离开”能看出孩子们不舍的心情。
九、略
人教版三年级下册期中测试卷及答案
一、用“√”选出加点字正确的读音。
服侍（shìsì）琴弦（xuánxián）污浊（zhózhuó）
广泛（fàfàn）谱曲（pǚpǔ）承认（chéngchén）
二、读拼音，写词语。
téngtòngquànwèicōngyùsuōxiǎo
（）（）（）（）
dīngzhǔbēicǎnkūlongchuānsuō
（）（）（）（）
三、比一比，再组词。
暑（）诲（）既（）
著（）悔（）即（）
赛（）载（）扛（）
塞（）栽（）杠（）
四、把词语和对应的解释连在一起。
脱口而出得到无尽的好处或利益。
受益无穷没有预先约定而彼此的见解或行动一致。
和颜悦色不加思索，随口说出。
不约而同形容态度温和亲切。
五、选词填空。
持续继续陆续连续
1.课间操以后，同学们（）走回教室。
2.这场大雨（）了三天，水坑里、池塘里灌满了水。
3.我国女排曾（）五次获得世界冠*。
4.我们不能满足已经取得的成绩，还要（）努力。
六、句子乐园。
1.画上的骆驼在连绵起伏的群山里走着。（缩句）
2.村里的人家把树木一棵一棵砍下来。（改为“被”字句）
3.（）我知道人永远跑不过时间，（）可以比原来跑快一步。（填入恰当的关联词，再用此关联词造句）
七、根据课文内容判断对错。
1.《亡羊补牢》《南辕北辙》《惊弓之鸟》都是童话故事。（）
2.“我”和时间赛跑是因为珍惜时间，想在有限的时间内多做一些事。（）
3.《翠鸟》一课告诉我们要和动物和谐相处，给动物们应有的自由。（）
4.“我”和克徕谛发生争吵后，我不但没有后悔，还对克徕谛举起了戒尺。（）
八、口语交际。
每个人都有自己的拿手本领，有的会跳舞，有的会游泳，有的会整理家务，有的……你有什么拿手本领？你是怎样学会这项本领的呢？说出来和大家分享一下吧！
九、阅读天地。
（一）课内阅读。
《争吵》（节选）
回到家里，我把这件事告诉父亲，本想让父亲高兴一下，不料父亲把脸一沉，说：“既然你错了，就应该第一个伸出手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子！”说着从我手里夺过尺子，折成两段，向墙角扔去。
1.从选文中找出下列词语的反义词。
责备——（）卑劣——（）
2.找出选文中表示父亲愤怒心情的词语。
3.从父亲的话中你明白了什么？
（二）课外阅读。
掩耳盗铃
春秋时侯，晋国贵族智伯灭掉了范氏。有人趁机跑到范氏家里想偷点东西，看见院子里吊着一口大钟。钟是用上等青铜铸成的，造型和图案都很精美。小偷心里高兴极了，想把这口精美的大钟背回自已家去。可是钟又大又重，怎么也挪不动。他想来想去，只有一个办法，那就是把钟敲碎，然后再分别搬回家。
小偷找来一把大锤，拼命朝钟砸去，咣的一声巨响，把他吓了一大跳。小偷着慌，心想这下糟了，这钟声不就等于告诉人们我正在这里偷钟吗？他心里一急，身子一下子扑到了钟上，张开双臂想捂住钟声，可钟声又怎么捂得住呢！钟声依然悠悠地传向远方。
他越听越害怕，不同自由地抽回双手，使劲捂住自已的耳朵。“咦，钟声变小了，听不见了！”小偷高兴起来，“妙极了！把耳朵捂住不住就听不进钟声了吗！”他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，然后放心地偷起了钟。一下一下，钟声传到很远的地方，人们听到钟声蜂拥而至把小偷捉住了。
1.结合短文填量词。
一（）钟一（）办法一（）大锤
2.小偷想到了什么办法把钟偷回去？
3.找出文中能体现“掩耳盗铃”的那句话。
4.《掩耳盗铃》这个故事告诉我们（）
A.偷别人的东西时，光把耳朵掩起来是不够的。
B.自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。
C.放在外面的东西一定要防止人偷窃。
十、习作。
以“介绍自己”为主题，写一篇习作。
要求：①抓住自己的特点，真实表达；②条理清楚，语句通顺；③题目自拟，不少于字。
参考答案一、shì√xián√zhuó√fàn√pǔ√chéng√
二、疼痛劝慰葱郁缩小叮嘱悲惨窟窿穿梭
三、示例：暑假著名教诲悔恨既然立即比赛要塞载重栽树扛枪双杠
四、脱口而出——不加思索，随口说出。
受益无穷——得到无尽的好处或利益。
和颜悦色——形容态度温和亲切。
不约而同——没有预先约定而彼此的见解或行动一致。
五、1.陆续2.持续3.连续4.继续
六、1.骆驼走着。
2.树木被村里的人家一棵一棵砍下来。
3.虽然……但是……示例：小明虽然考了第一，但是他一点也不骄傲。
七、1.×2.√3.√4.×
八、略
九、（一）1.原谅高尚
2.夺、折、扔。
3.知道自己错了就要主动承认错误，别人想自己表示和解时应多些宽容和理解。
（二）1.口个把
2.把钟敲碎，再分别搬回家。
3.他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，然后放心地偷起了钟。
4.B
十、略
人教版四年级下册期中测试卷及答案
一、用“√”选出加点字正确的读音。
盔甲（kuīkūi）弥漫（míní）忽略（luèlüè）
荧光（yínyíng）迷惑（hòhuò）挣扎（zházā）
二、读拼音，写词语。
língdangzhàngàixīshēngxíguàn
（）（）（）（）
zuìècháoxiàogòngxiánbǔzhuō
（）（）（）（）
三、比一比，再组词。
捎（）征（）枪（）
哨（）证（）抢（）
拨（）拦（）避（）
拔（）栏（）僻（）
四、把词语和对应的解释连在一起。
风声鹤唳高度集中注意力。
怪石嶙峋形容惊慌失措或自相惊扰。
聚精会神比喻想法力气而完全不切实际。
异想天开奇形怪状的石头重重叠叠的样子。
五、选词填空。
启示启发启迪启蒙
1.父母是孩子的第一位（）老师。
2.老师精心设计问题，（）我们积极思考。
3.这些寓言故事（）了学生的上进心。
4.滴水能够穿石，那是在（）我们坚持能够成功。
六、句子乐园。
1.全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利。（缩句）
2.护林工人把杂草统统锄尽。（改为“被”字句）
3.有圆圆的大头的鲸，常常轻而易举地超过海轮。（用加点词语造句）
七、根据课文内容判断对错。
1.夜莺和雨来都是都是抗日战争的小英雄。（）
2.《自然之道》告诉我们做任何事情都要遵循自然规律。（）
3.《一个中国孩子的呼声》是一个中国孩子写给联合国秘书长安南的一封信。（）
4.设计师根据蚂蚁、苍蝇、蜜蜂等飞行的情形，制造出具有优良性能的飞机。（）
八、口语交际。
大自然真是我们的老师，给我们无数启示和帮助，但这也需要我们仔细观察才能发现。你观察过大自然吗？得到过什么启示？说一说。
九、阅读天地。
（一）课内阅读。
《一个中国孩子的呼声》（节选）
在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁：“救救孩子们，要和平不要战争！”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响警钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！
1.选文中的加点字是个多音字，用它另外一个读音可组词为。
2.文中画线句运用了修辞手法，这样写的好处是。
3.说一说对选文最后一句话的理解。
（二）课外阅读。
掩耳盗铃
公鸡报晓，是人们所熟知的。其实，（）留心看看大自然里的生物活动，你（）会发现，自然界是一座奇妙的活时钟。
仔细观察一下各种花开放和凋谢的时间，你会发现它们各有一张时间表。做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放，到八九点钟就凋谢了；牵牛花大约在清晨四点打开喇叭，快中午时便收拢了；五点钟野蔷薇放开笑脸；六点钟蒲公英和龙葵向你含笑点头；七点钟的芍药开始争妍斗丽；到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才显示它的美貌；下午六点钟，丝瓜花悄悄地打开花瓣；日落西山以后，夜来香不声不响地开始吐香；月季在皎洁的月夜里，好像美女揭开了面纱……
植物知道时间，小动物也是这样。东方欲晓，百鸟就开始啼鸣了。日落西山，鸟入林，鸡上窝，躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。猫头鹰似乎知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠。
有人认为太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时。但这只是生物有规律活动的外在条件。在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机构，生物用它计量着时间。这个神秘的生命之钟，就叫“生物钟”。
1.选择恰当的关联词语填入括号内。
只有……才……只要……就……
2.文中画线句是句，起的作用。
3.短文从哪几方面写了“自然界是一座奇妙的活时钟”？
4.为什么自然界的生物能有规律的活动？
十、习作。
以“介绍自己”为主题，写一篇习作。
要求：①抓住自己的特点，真实表达；②条理清楚，语句通顺；③题目自拟，不少于字。
参考答案一、kuī√mí√lüè√yíng√huò√zhá√
二、铃铛障碍牺牲习惯罪恶嘲笑贡献捕捉
三、示例：捎信口哨出征证明手枪抢夺拨水拔草阻拦栅栏躲避偏僻
四、风声鹤唳——形容惊慌失措或自相惊扰。
怪石嶙峋——奇形怪状的石头重重叠叠的样子。
聚精会神——高度集中注意力。
异想天开——比喻想法力气而完全不切实际。
五、1.启蒙2.启发3.启迪4.启示
六、1.人民赢得了胜利。
2.杂草被护林工人统统锄尽。
3.示例：他轻而易举地解开了这道谜题。
七、1.×2.√3.×4.×
八、略
九、（一）1.气喘吁吁
2.排比层层递进，增强了语言的气势，突出作者对世界和平的渴盼之情
3.这句话包含了一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感，同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子们，要和平不要战争”的心声。
（二）1.只要……就……
2.过渡句承上启下
3.植物和动物这两方面。
4.因为除了太阳的出没、潮汐的涨落为生物报时外，动植物生命内部还有一个生物钟，生物用它来计量时间，所以生物能有规律地活动。
十、略
人教版五年级下册期中检测卷及答案
一、用“√”选出下列加点字正确的读音。
筹备（chóucóu）囚犯（qíuqiú）两鬓（bìngbìn）
祭奠（dàndiàn）胚胎（piēpēi）竹篙（hāogāo）
二、下列词语书写完全正确的一项是（）
A.陪偿羞涩天赋百折不挠
B.跺脚流淌呻吟迫不急待
C.狰狞战役哨烟安居乐业
D.搀扶歌谣规矩默不作声
三、从下列词语中找出两组近义词，两组反义词。
近义词：（）——（）（）——（）
反义词：（）——（）（）——（）
四、根据画线部分的意思写词语。
1.这场运动如急风暴雨，来势迅猛，不可阻挡。
2.街道工作人员在别人困难时给以帮助，为他家带来了食品和药品。
3.一场大风把街上的广告牌吹得零散稀疏的样子的。
4.听到日*敲门，李大娘不说话，不流露感情地把游击队伤员藏进地窖里。
五、选词填空。
全心全意坚贞不屈赤胆忠心
1.方志敏同志对革命（）。
2.江姐在敌人的严刑拷打面前，（），视死如归。
3.共产*员应该（）为人民服务。
如果……就……只有……才……
4.（）勇于为科学献身的人（）能攀上科学的高峰。
5.（）看问题只看表面，（）不能正确认识事物。
六、句子加工厂。
1.老班长一直用饱满的情绪鼓励着我们。（换种说法，意思不变）
2.从这以后，楚王尊重晏子了。（改为双重否定句）
3.我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。（用加点词语写句子）
4.你一向一直是个刚强的孩子啊！（修改病句）
七、结合课文判断对错。
1.晏子和孔君平都具有高超的语言表达能力。（）
2.《白杨》一文运用借景抒情的写法，歌颂了白杨的奉献精神。（）
3.《冬阳·童年·骆驼》一文以骆驼为线索，表达了作者对骆驼的喜爱之情。（）
4.《金色的鱼钩》中的老班长和《桥》中的老汉，都具有舍己为人的崇高精神。（）
八、口语交际。
生活中时时有感动，处处有感动，选一件令你感动的事情说给大家听。
九、阅读天地。
（一）课内阅读。
《再见了，亲人》节选
大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能（主持支持）得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的（封锁封存），造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志（感动激动）得流下眼泪。在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了，我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。您说，这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？
1.用“\”划去括号内不恰当的词语。
2.文中画线句是个句，表达了。
3.选文叙述了朝鲜大娘的哪些事？
4.选文叙述了和告别时的情景，赞颂了。
（二）课外阅读。
纪子超群
一天，塾师向所教的几名学生出联，要他们应对。塾师是山东兖州人，祖籍在曲阜，为了炫耀家乡的人杰地灵，借以标榜自己的出身和学识，塾师出的上联是：“齐鲁出圣人。”语句虽通俗易懂，可真要对出恰当的下联，莫说是几个未成年的孩子。就是有功名的秀才，怕是也要费一番脑筋的。
见到学生们大眼瞪小眼，张口结舌，无以为对，塾师不觉有些自鸣得意。这时，纪晓岚开口对出了下联：“燕赵多烈士。”
塾师听了纪晓岚的对句，不由—惊，这孩子答对得如此高超。这可是他万万没有料到的啊。
塾师思索了片刻，又出句了：“孔子孟子曾子。”语音刚落，更让塾师大为惊异的是，那小小年纪的纪晓岚似乎随口就来了下句：“夸父相父昀父。”夸父，是远古神话中的英雄人物，民间有夸父追日的美好传说；相父，是指三国时蜀汉的丞相诸葛亮。纪晓岚把自己的父亲同神话中的英雄和历史上的贤相相提并论，其胸怀抱负可见一斑了！
塾师不禁由衷地发出感叹：“谁云孺子不可教？”
“我请先生动戒尺。”
听到纪晓岚这句对答，塾师被他这种要求师长对自己严加管教的态度感染了，他对眼前的学生们夸赞说：“纪子虽幼，志却超群！老夫预言，其前程无可限量，日后必成大器也。”在这里，塾师将小小的纪晓岚称为“纪子”，足见其对纪晓岚的敬重之情。
1.从选文中找出一个五字成语：。
2.文中的“夸父相父昀父”分别指的是谁？
3.塾师为什么会出“齐鲁出圣人”这个上联？
4.用“——”在文中画出塾师对纪晓岚的评价。说一说为什么会有这样的评价？
十、习作。
写一份发言稿。
要求：①内容具体；②情感真实；③语句通顺；④不少于字。
参考答案一、chóu√qíu√bìn√diàn√pēi√gāo√
二、D
三、近义词：咆哮怒吼浓厚深厚
反义词：放肆约束尊重侮辱
四、1.势不可当2.雪中送炭3.七零八落4.不动声色
五、1.赤胆忠心2.坚贞不屈3.全心全意4.只有……才……5.如果……就……
六、1.一直用饱满的情绪鼓励着我们的是老班长。
2.从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。
3.示例：看到球星的精彩射门，球迷们情不自禁地欢呼起来。
4.删去“一直”。
七、1.×2.×3.×4.√
八、略
九、（一）1.划去：主持封存激动
2.反问 战士对朝鲜人民永不忘怀的深情厚谊。
3.①帮 战士补洗衣服，几夜没有合眼；②带着全村妇女，冒着炮火给阵地上的 战士送食物；③为了救受伤的 战士牺牲了自己的小孙子。
4. 战士朝鲜大娘 战士和朝鲜人民比山高，比海深的真挚情谊。
（二）1.大眼瞪小眼
2.夸父，是远古神话中的英雄人物，民间有夸父追日的美好传说；相父，是指三国时蜀汉的丞相诸葛亮；昀父，是纪晓岚自己的父亲。
3.塾师是山东兖州人，祖籍在曲阜，为了炫耀家乡的人杰地灵，借以标榜自己的出身和学识，所以出了这个上联。
4.画出：纪子虽幼，志却超群！老夫预言，其前程无可限量，日后必成大器也。
因为塾师被纪晓岚这种要求师长对自己严加管教的态度感染了。
十、略
人教版六年级下册期中测试卷及答案
一、用“—”画出每一组加点字错误的读音，再改正。
1.追悼（diào）宪兵（xiàn）竹篾（miè）
2.铭记（míng）渺小（miǎo）围歼（qiān）
3.掺和（chān）均匀（jǖn）娴熟（xián）
二、读拼音，写词语。
hóngtúdǐngshèngkǒngbùchōuti
（）（）（）（）
móguǐcánkùchuīyānyánjùn
（）（）（）（）
三、给加点词语选择恰当的解释。
牺牲：①为了正义的目的舍弃自己的生命；②放弃或损害某些利益。
1.老师经常牺牲休息时间到同学家走访。（）
2.无数革命先烈为了人民的解放牺牲了自己的生命。（）
简单：①容易理解、使用或处理；②（经历、能力等）平凡；③草率；不细致。
3.这道题乍一看挺难，其实很简单。（）
4.这件事很复杂，不能简单从事。（）
5.张老师知识丰富，教学水平高，真不简单。（）
四、用“\”划去括号内不恰当的词语。
1.人民给这位（劳苦劳累）功高的功臣以最高的荣誉。
2.在战场上，他经受了血与火的（严峻严肃）考验。
3.今天我校毕业生举行了（郑重隆重）的毕业典礼。
五、先补充词语，再按要求填空。
（）兵（）*死得（）（）千（）一（）
聚（）会（）（）（）起敬随（）所（）
1.画线词语的反义词是。
2.表示“一切都随着自己的心意，想怎么做就怎么做”的意思的词语是。
3.在这的时刻，他勇敢无畏的挡住了敌人的子弹。
六、句子加工厂。
1.同志送来绿茶。（扩句）
2.昨天是你爹被害的日子。（调整语序，意思不变）
3.我们是为人民服务的。（改为反问句）
4.种树人的一番话，非常感动。（修改病句）
七、课文内容我知道。
1.一鼓作气，，。
2.，总把新桃换旧符。
3.我，但我深深知道——！
八、口语交际。
理想是石，激出星星之火；理想是火，点燃希望之灯；理想是灯，照亮前行的路，理想是路，引你走向黎明。每个人都理想，你的理想是什么？你将如何实现自己的理想？用自己喜欢的方式说一说。
九、阅读天地。
（一）课内阅读。
《十六年前的回忆》节选
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定□非常沉着□他的心被一种伟大的力量占据着□这个力量就是他平日对我们讲的□他对于革命事业的信心□
1.在选文“□”内加入恰当的标点符号。
2.短文第一自然段是对父亲的描写，其中“、”说明父亲已经受过刑，“”说明父亲经历残酷的折磨后依旧坚强，“”体现了父亲对亲人的爱。
3.“伟大的力量”指的是什么？
4.通过选文的描述，你觉得李大钊是个怎样的人？
（二）课外阅读。
倔强的小红*
陈赓同志回顾自己革命经历的时候，曾经深情地谈起这样一件往事。
那是深秋的一天，太阳偏西了。由于长时间在荒无人烟的草地上行*，常常忍饥挨饿，陈赓同志感到十分疲惫。这一阵儿他掉队了，牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。忽然，看见前边有个小红*，跟他一样，也掉队了。
那个小家伙不过十一二岁，**的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前，说：“小*，你上马骑一会儿吧。”
小红*摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上马走吧。”
陈赓同志用命令的口吻说：“上去，骑一段路再说！”
小红*倔强地说：“你要我同你的马比赛呀，那就比一比吧。”他说着把腰一挺，做出个准备赛跑的姿势。
“那，我们就一块儿走吧。”
“不。你先走，我还要等我的同伴呢。”
陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞面，递给小红*，说：“你把它吃了。”
小红*把身上的干粮袋一拉，轻轻地拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛。我比你还多呢。”陈赓同志终于被这个小红*说服了，只好爬上马背，朝前走去。
他骑在马上，心情老平静不下来，从刚才遇见的小红*，想起一连串的孩子。从上海、广州直到香港的码头上，跟他打过交道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼前。
“不对，我受骗了！”陈赓同志突然喊了一声，立刻掉转马头，狠踢了几下马肚子，向来的路奔跑起来。等他找到那个小红*，小红*已经倒在草地上了。
陈赓同志吃力地把小红*抱上马背，他的手触到了小红*的干粮袋。袋子硬邦邦的，装着什么东西呢？
他掏出来一看，原来是一块烧得发黑的牛膝骨，上面还有几个牙印。
陈赓同志全明白了。就在这个时候，小红*停止了呼吸。
1.找出表示红*过草地艰难的词语。
2.小红*为什么要摆出一副满不在乎的表情？
3.陈赓提出帮助小红*，小红*是怎样拒绝的？请把下面的表格填写完整。
陈赓
小红*
第一次
劝小红*骑马
第二次
命令小红*骑马
第三次
叫小红*一块儿走
第四次
要送小红*青稞面
4.陈赓想起了一连串的孩子，他们和小红*有什么相同的地方？
5.读完短文，说一说你对陈赓和小红*的印象。
十、习作。
以“我的理想”为题，写一篇习作。
要求：①内容具体，语句通顺；②不少于字。
参考答案一、diào→dàoqiān→jiānjǖn→jūn
二、宏图鼎盛恐怖抽屉魔*残酷炊烟严峻
三、1.②2.①3.①4.③5.②
四、划去：1.劳累2.严肃3.郑重
五、精简其所钧发精神肃然心欲
1.不屑一顾
2.随心所欲
3.千钧一发
六、1.值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶。
2.你爹被害的日子是昨天。
3.难道我们不是为人民服务的吗？
4.种树人的一番话，让我非常感动。
七、1.再而衰三而竭
2.千门万户曈曈日
3.渴望自由人的身躯怎能从狗洞子里爬出
八、略
九、（一）1.，。。——。
2.外貌没戴眼镜乱蓬蓬的长发平静慈祥
3.指的是父亲对革命事业的信心。
4.是一个拥有忠于革命的精神和坚贞不屈的品质的人。
（二）1.荒无人烟、忍饥挨饿、十分疲惫。
2.因为小红*要让陈赓知道他体力强，不用骑马，好让陈赓放心的一人骑马前行。
3.体力很强要同马赛跑要等同伴干粮很多
4.机灵、顽强，不怕吃苦，不拖累别人，不怕牺牲。
5.陈赓：关心战士。小红*：勇敢坚强，宁可牺牲自己，也不拖累别人。
十、略
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